Partiamo per la Galleria Sabauda con il gruppo dei 4 anni, spiego loro che il museo è una casa che accoglie opere d’arte di tante epoche e artisti permettendo di essere viste e condivise da tutti, occorre rispetto e attenzione per la meraviglia di ciò che andremo a vedere.

Valentino, Guglielmo, Gregorio e Gregorio, 4 anni, parlano fra loro durante il pranzo: “Ma lo sapete che Angela di lavoro fa il capo della scuola?” – “Beh veramente fa anche la maestra per cui sono due lavori!” – “Allora se è per questo lei fa anche la collega e sono tre” indicandolo con le dita. 

Siamo nel prato a giocare, Valentino, 4 anni, è arrabbiatissimo: “Maestra ma non è possibile, Nicola continua a tirarmi le palette” alle lamentele si unisce Gregorio, 4 anni: “E si a me ha tirato il rastrello”.

Anna, 4 anni, è seduta pensierosa su una panchina, le sono accanto in silenzio. Ad un certo punto esordisce: 

Julian, 3 anni, è accompagnato in ufficio da me, non sta bene e i genitori verranno a prenderlo. Entrando si guarda intorno: “Maestra ma ti ricordi che io in questo posto sono già venuto? Mi ero fatto male e tu mi avevi guardato con cura e poi mi hai messo il cerotto che ero ferito … sai certe cose non si dimenticano” - “Grazie, parli molto bene per avere tre anni” – “Ma questo è perché sono molto intelligente!” risponde soddisfatto. Resta in silenzio un momento, riprende “Senti se vuoi ti spiego come nascono i bambini”...

Oggi è giorno di pittura, Edoardo, 5 anni, resta a lungo a dipingere anche quando tutti i compagni sono ormai fuori a giocare, aspetto in silenzio. 

È mattina, Umberto, 3 anni, sta preparandomi il caffè nella cucina giocattolo. 

Una mattina scendiamo nel prato e ci accorgiamo che le zolle sono state divelte dai cinghiali. 

Alessandro, 3 anni, frequenta con molta partecipazione il corso di lingua inglese...

Alessandro, 2 anni, gioca vicino, poi, come ricordando qualcosa di urgente si volta verso me e rovescia le parole prima a stento e poi...